Novas tecnologias aplicadas à educação

                                          Mídias Educacionais
Diuliane Góes     Correa

Paloma Gadens Almeida

Pedagogia – UNICENTRO

O presente artigo tem por objetivo destacar os benefícios da utilização das mídias na educação. Estamos vivendo a era das informações e da mídia, na qual as informações circulam facilmente através de revistas, jornais, televisão, filmes, vídeo, rádio, mídia computadorizada on-line dentre outros. Essa mídia vem permitindo o acesso rápido a diversas informações auxiliando o crescimento da sociedade globalizada. Atualmente os recursos tecnológicos estão sendo cada vez mais incorporados ao nosso cotidiano e não poderia ser diferente na educação.

A palavra mídia deriva da palavra meio, do latim medius, significando aquilo que está no meio (VESCE, 2008 online), ou seja, está envolvida em nossa sociedade. A mídia compreende um conjunto de instituições, organizações e negócios voltados para a produção e difusão de informações para públicos diversos. Esse conjunto de meios tem a função de transmitir informação, opinião, entretenimento, publicidade e propaganda. Nesse sentido, é um espaço de poder e sociabilidade capaz de atuar na formação da opinião pública em relação a valores, crenças e atitudes. Os veículos de comunicação são capazes de atingir praticamente todos os segmentos sociais, tendo em vista os amplos e flexíveis meios de linguagem utilizados na propagação de idéias, valores e conhecimentos. Nesse sentido, seu potencial é de grande importância para a educação.

Há mais de duas décadas as mídias educacionais fazem parte da rotina dos alunos. No início eram apenas os retro projetores, a televisão e o videocassete. Hoje em dia já é possível assistir a uma aula a distância ao vivo, através de recursos tecnológicos. Com esta comparação podemos perceber o quanto à mídia educacional se torna importante para a aprendizagem. A aplicação e a contribuição que estes recursos tecnológicos podem promover nos espaços escolares, permitem as aulas expositivas, refletindo sobre a necessidade da mudança de paradigmas de uma aprendizagem mais significativa.

Essas novas tecnologias cooperam para o desenvolvimento da educação no sentido de serem usadas para dinamizar as aulas tornando-as atrativas, e mais vivas, interessantes, participativas e vinculadas à uma nova realidade de estudo. Com as tecnologias mais avançadas podemos vivenciar processos participativos de compartilhamento de ensino e aprender por meio da comunicação, em um processo dinâmico e inovador. Porém, essa não é a realidade da maioria das escolas. É importante que o professor conheça as possibilidades oferecidas pelas tecnologias com o objetivo de utilizar os recursos que possuem na escola em que atuam. Esse conhecimento poderá fazer a diferença quando se deparar com uma escola melhor em seguida, pois as mídias educacionais permitem a interação dos alunos, possibilitando inter-relações, entre alunos e professores que constroem e transmitem seus conhecimentos favorecendo a interatividade de ambas as partes. Ainda existe a possibilidade dos alunos explorarem sua criatividade, imaginação, reflexão e investigação através das mídias. Os alunos que tem conhecimento técnico, tem maior acesso para uma melhor aprendizagem, eles possuem vasto campo de pesquisa bem perto, ao seu alcance, tornando possível a investigação. O professor pode instigar o aluno a repensar seu modo de agir e pensar perante algumas situações, pois possuindo certos conhecimentos de determinados assuntos saberá como agir ou pensar diante dele.

As mídias possibilitam conhecer as diversas práticas culturais e educativas, tornando a aprendizagem mais viável e eficiente. É através das mídias que informações são incorporadas à rotina dos alunospor meio do rádio, do jornal, da televisão e da internet.

O rádio é um importante instrumento de cidadania, pois possui grande abrangência e tem capacidade de atingir grandes públicos com facilidade,proporcionando assim a veiculação de informações rapidamente. O rádio na escola reforça a ideia de comunicação, onde à participação dos alunos pode favorecer uma prática interativa. Nesse sentido as rádios escolares desempenham um papel fundamental ao produzirem mensagens e divulgá-las numa aprendizagem que é coletiva.

O jornal oferece uma visão ampla e atualizada das informações, proporcionando o trabalho em conjunto dos variados recursos que a comunicação oferece, explorando assim a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade. Favorecendo a interação do aluno com a realidade social, o jornal faz com que o aluno esteja situado no contexto social em que vive, possibilitando a reflexão da atualidade.

A televisão é um meio que forma opiniões e comportamentos e está aliada a velocidade da informação, consegue atingir praticamente todas as regiões do Brasil, não importando as diferenças sociais, culturais e econômicas. A televisão é parte constituidora da cultura, ela entrete, informa, mobiliza pessoas colabora para a construção de uma visão de mundo, que nem sempre adequada aos objetivos educacionais. A cultura televisiva está presente nas salas de aula, pois haverá sempre um aluno ou professor que fará um comentário sobre determinado personagem ou programa televisivo. Ela forma valores e dissemina formas de pensar e agir, trazendo para sua casa uma cultura diversificada.

A internet é a nova mídia do momento, e talvez o mais importante veículo de transmissão de informações, ela contribui para a interligação de pessoas no mundo todo. Com a chegada da internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas do processo ensino-aprendizagem. A internet tem um cárater internacional, popular e comercial, dessa forma o acesso às informações é muito abrangente e vasto. A circulação de informações é extremamente rápida, as notícias se espalham na rede de maneira súbita, construindo um espaço de sociabilidade através de redes sociais, propiciando a troca de experiências, de dúvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem está perto como longe geograficamente. As informações disponíveis na internet são muito maiores do que as que podemos ter acesso a partir dos professores na sala de aula, a internet vai facilitar como nunca antes a pesquisa dos alunos e professores. Pode ainda ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus colegas, melhorar também sua metodologia e seu preparo pedagógico. A internet vem se transformando e hoje em dia não é apenas um recurso para se buscar informações, mas também repassá-las, transmitindo seus conhecimentos para outros internautas.

Algumas escolas estão buscando preparação para a utilização das mídias na tentativa de equipar o ambiente escolar ao transformar salas de aula tradicionais em laboratórios de informática e outros ambientes, em sala de TV, em laboratórios multidisciplinares de química, física, biologia. Com isso, adaptando a escola para propiciar acesso e qualidade no uso das mídias em sala de aula. E, para o profissional da educação não é mais possível desconhecer as crescentes e constantes mudanças que vem ocorrendo na nossa sociedade. Mudanças estas que impõem que os educadores inovem, diversifiquem e dinamizem suas metodologias de trabalho, objetivando maior interação entre os envolvidos no processo educativo e, consequentemente, um significativo avanço na qualidade do ensino e da aprendizagem.

Segundo Moran (2000, p 38), “as pessoas que não mudarem, ficará para trás e isso as faz atentas a novas informações e atualizações necessárias”. É necessário acompanhar estes avanços tecnológicos que vêm ocorrendo na sociedade, o educador deve estar preparado para lidar com as inovações dentro do espaço escolar.

Para Almeida (2001, p. 14-15), as mídias educacionais.

Mídias educacionais se tornaram instrumentos muito importantes para a aprendizagem. Estes recursos tecnológicos incorporados a rotina dos alunos propiciam maior interesse, expandindo as informações a serem repassadas para o educando. Porém, é necessário que estas mídias educacionais sejam aplicadas de maneira correta para que realmente se obtenha um bom resultado. É importante também que os professores estejam aptos e dispostos a utilizar os novos recursos em suas metodologias. Não podemos esquecer também que é necessário maiores investimentos do governo para que as mídias educacionais sejam incorporadas a rotina de todos os alunos, incentivando o interesse dos alunos pelo ensino.

COSCARELLI.C.V.(org), Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. 3 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

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